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    以研促教,思则行远 | 记“许纪友名师工作室”专家团指导交流语文教学活动

     

     

    教师是学生成长的引路人

    同时作为传授知识的主体
    必须不断充实和更新自己的专业知识
    努力提高自己的教学水平
    跟上时代的步伐
    教书育人,不负三尺讲台
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    芜湖顶峰艺术高级中学

    一直都将教研教学列为学校发展的核心问题
    秉承“引进来”、“走出去”的开放式办学思维
    致力于打造创新型教学教研团队
    为此邀请“许纪友名师工作室”来我校交流和研修
    “他山之石,可以攻玉”
    与名师研讨共提升,以创新引领促成长
    在深度交流中,汲取长处,发现不足
    同时结合学校自身特点
    不断优化教学教研模式
    打造顶峰特有的高效课堂、思维课堂、智慧课堂
    以研促教,我们永不止步

     

      

     

    一场教学研讨,一次思想聚会

     

     2019年11月26日下午,芜湖市“许纪友名师工作室”应邀在芜湖顶峰艺术高级中学开展“学生个性化发展的课堂教学研究”,联合打造了一场语文教学盛宴,本次教研活动分为观摩课堂教学与专家评课研讨两个环节,由安徽师范大学硕士导师、特级教师、正高级教师许纪友老师主持,参加活动的有“许纪友名师工作室研修人员、芜湖市第一中学、芜湖市沈巷中学及我校语文组老师们。

     

    在观摩中学习

    本次语文教研活动分别由我校张悦老师、芜湖市沈巷中学穆余祥老师和芜湖市第一中学琚书萍老师开展了三节课堂教学,在他们讲课过程中,其他专家教师在旁观摩学习,专心记录课堂感受,为后面的研讨做准备。

     

    /张悦老师——课题《囚绿记》


    张老师在本篇课文的教学中采用了顶峰特有的预展练清教学模式和圈点法、讨论法、点拨法等教学方法,从读“文”开始引导同学们探究《囚绿记》这篇文章的兴趣,并从读“绿”、读“情”两个方向切入教学,同时引导同学们独立思考,再根据他们的实际回答情况进行点拨,让同学们体会到“绿”的真正含义。


    /穆余祥老师——课题《故都的秋》

    /琚书萍老师——课题《巧喻彰理趣,对比显意深——“以读促写”的点拨课例研究》

     

     

    在研讨中提升

     

     

    公开课结束后,专家团教师对本次公开课进行集中点评研讨环节,通过我校张悦老师的公开课堂教学,首先肯定了芜湖顶峰艺术高级中学“预展练清”教学模式在艺术生文化课提升方面的作用。专家们纷纷表示,作为一所艺术见长的特色高中,在文化课领域有自己的成熟实用的教学方式实属难得,希望学校能够在特色的基础上再创新,切实为了学生个性化发展努力。

     

     

     

     

    同时,专家团老师对几位老师的课堂教学集中点评,对三位授课教师基本素养和教学设计给予了充分的肯定,同时专家团老师也指出他们在课堂中存在的不足之处,从专业角度进行指导分析,发现不足和成长空间,细致入微的现场点评让我校在场教师深受启发。最后,许纪友工作室成员与我校语文组老师就学生个性化发展的问题进行了热烈的讨论和交流,整个活动也在浓厚的教研氛围里结束。

     

     

     

     

    本次教研活动不仅为老师们的教学研究提供了沟通平台,也加强了学校间的互动交流,做到彼此之间的相互成长。老师们纷纷表示要将所学的先进理念内化为自己的知识和能力,融入自己的思考,以更加饱满的热情,更加有效的课堂教学实践,更加富有创意的研修手段,行进在教育教学路上,努力打造高效课堂、思维课堂、智慧课堂,争做新时代好老师。

     

     

     

     

    记录研讨,内化感悟 

     

     

    “学校的这次研讨教学让我受益匪浅,更加明白作为一名老师,在课堂教学中要尊重教学规律,牢记学生才是学习的主体。老师应该在引导的前提下,给学生以足够的表现空间,同时尊重学生的个性观点,鼓励学生多思考、多表达,真正做到因材施教”。

     

     

     

     

    “作为本次教研活动的主讲老师之一,我感觉到非常荣幸,在授课之后的评课环节,让我在树立信心的同时意识到了自身在教学上方面的不足,在今后的教学活动中,我会把今天学习到的方法和经验运用到实际教学中,不断提升自己的教学能力和教学水平”。

    “这次的语文教研课活动让我获益匪浅,三位老师的课堂各具特色各有所长,让我从多方面多角度对语文教学有了不一样的认识和见解。我认为关注“学生个性化发展”需本着“为了人的一切”这一理念,将这一理念贯穿到日常教学之中,优化的课堂教育模式,把学生的主动权还给学生,让学生主动地学、自主地学、创造性地学”。

     

     

     

     

    芜湖顶峰艺术高级中学积极开展教研活动

    旨在从“教”和“研”上去认识其本质
    使之真正成为推动教育教学质量
    和教师自身不断提高的不竭动力源泉
    真正做到培养学生的核心素养


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